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影像紀錄

童眼看世界‧平靜國小【作品篇】

作者: 需仁日期: 2007-12-27 15:21

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這裡就放些平靜國小的孩子們拍攝的作品。由於忘了把其他相機裡面的相片copy過來，所以前面20張是第一天晚上影像發表與討論的時候翻拍的作品(當然實際上可能有上百張吧)，後面幾張則是他們用我的隨身機拍攝的作品。

1.孩子們玩對拍的時候拍的相片。

2.我喜歡他們掌握到的表情。

3.

4.

5.很生動的紀錄。

6.半按快門之後雖然忘了移動鏡頭，但是我喜歡相片背後的想法。

7.相當出色的構圖。

8.這張同樣也是把小女孩的神情掌握得相當棒。

9.

10.四平八穩的構圖。

11.這張有把小猴子玩偶的視線感覺帶出來，孩子們果然是有潛力的。

12.低角度拍攝，有把老師與隊輔們講的自行融會貫通。

13.

14.這個厲害，居然已經有景深的觀念了。

15.主題與背景延伸感的呈現，很完美的構圖。對焦的穩定性，就要孩子們多練習。

16.紫花酢漿草的景深表現，這張相片即使是大人都未必能拍得這麼好。

17.校園景色，也是四平八穩的構圖。

18.籃框與人物的對比。

19.

20.簡潔的構圖，畫面卻不古板，也是一張很棒的作品。

接下來是從我的小DC裡面找出來的作品，有幾張我自己也是蠻喜歡的。

21.

22.菜園與貓的對比，這當中的對比有動物與植物以及黃綠兩個色塊，只差曝光的掌握技巧就會是一張很棒的作品，而這個部分目前可還沒教呢。

23.雖然腳被截掉了一小塊有點瑕疵，但是小女孩、粉色衣服、木紋背景的對比，產生相當協調的感受。

24.要不是受限於相機功能，這張特寫相信會更棒。

25.碗的光滑與木紋的粗糙對比，加上光影的角度，這張相片很有意境。

26.部落景物，孩子們對類似這樣的大景構圖掌握都還不錯。

27.藍天、白雲、山景，正好是三等份構圖。

28.這張相片的角度可以再低一點，讓右邊的山頭多露一點出來，就會是很棒的作品了。但同樣的，我喜歡這個概念。

29.

30.這張有稍微用到一點框架的概念。

31.

32.

孩子們拍這些相片的時候，絕大多數並不曉得構圖的理論。他們的理論基礎就是：半按快門測光對焦→移動相機或鏡頭→按下快門。但我發覺這些孩子們當中，有不少對於「美」的事物天生就有很高的敏感度。除了更注意週遭的環境，也可體會到移動相機或鏡頭之後的另一片天地，很自然的就讓「複雜的景物簡單化，簡單的影像細膩化」：這是野人兄上攝影課的時候最常說的。

或許用不了多久，他們的攝影技巧就會超越我們。但我相信美的事物並非用來比較，透過鏡頭、透過雙眼，最重要的是用心呈現出來，感動自己並感動他人。

需仁‧2007/12/27